Sacando conclusiones

Hasta el momento he presentado en el blog diferentes visiones de lo que se entiende por síndrome de deficit atencional(SDA), desde diferentes puntos de vista, de determinados expertos, para crear una suerte de marco teórico referente a mi problema u objetivo de investigación, el cual, trata de establecer una relación entre el SDA y el uso de tic´s en el aula, como estrategia metodológica para lograr aprendizaje en los alumnos que tienen factores en contra por el desarrollo de éste síndrome.

Asimismo, en éste espacio virtual, he presentado un trabajo donde hay antecedentes de una relación positiva entre uso de material informático y aprendizaje de alumnos con SDA.

Cómo forma de realizar mis propias pruebas (pequeños experimentos) , voy a utilizar la actividad didáctica que estamos desarrollando en informática educativa (proyecto 2), para ponerla en práctica y observar la respuesta que tienen los alumnos, especialmente los que presentan esta condición.

Bueno, cuando aplique ésta herramienta les cuento.....

Si alguién tiene experiencia al respecto, por favor espero sus opiniones.
Gracias adios.

Artículo sobre tema central del blog

Encontre un artículo que, entre otras cosas, propone a la informática como metodología para generar aprendizaje en alumnos con trastorno de deficit atencional con hiperactividad. Todos sabemos que los alumnos que tienen ésta característica son los que nos dan más dolores de cabeza.
está muy bueno:

http://www.distraidos.com.ar/recursos/documentos/descargable/NN.TT&TDAH.pdf

Acá hay otra visión del SDA:

Es importante reconocer que existen diferentes visiones del SDA, relativas a principalmente, si es o no necesario medicamentar a los estudiantes o niños que presentan esta condición, y además como nosotros los adultos nos hacemos cargo o responsables de la educación de nuestros hijos, en la realidad social actual. Lean el artículo que está a continuación da mucho para reflexionar.




http://www.mundonuevo.cl/blog/articulos/deficit-atencional/